Nietzsche y los fascistas * Por Georges Bataille

El judío Judas traicionó a Jesús por una suma de dinero nimia: después de eso, se colgó. La traición de los familiares de Nietzsche no tuvo la consecuencia brutal que tuvo la de Judas, pero resume y termina de volver intolerable el conjunto de traiciones que deforman la enseñanza de Nietzsche

Aysén y los problemas nacionales

Mario Domínguez C. La significativa posición que el conflicto desatado en la región de Aysén ha ido tomando en la escena contemporánea es digna de presentarse como una paradoja de la vida nacional.

Bajo los velos del Neoconservadurismo Farandulero: el rol femenino en el Chile convulsionado

Basta prender el televisor para satisfacer el consumo experiencial de las sociedades occidentales, el juego de roles y el morbo boyerista de describir a un otro lejano siguen siendo los pasatiempos preferidos del turismo de la alteridad. Desde CNN se observa con horror como sociedades musulmanas criminalizan mujeres por atentar contra el orden religioso descrito en el Corán.

Violeta Parra y una Identidad Bicentenaria. Fernando Quilodrán.

Sólo 50 años estuvo entre nosotros Violeta Parra, tal vez el medio siglo más intenso de nuestra historia.

"Pequeña historia de la fotografía". Walter Benjamin.

Excelente texto de Walter Benjamin desde el cual podemos dilucidar no solo una reflexión estética, sino una crítica descarnada del progreso moderno y del desarrollo técnico del las sociedades capitalistas, un motivo para dar cuenta de la tragedia moderna y sus vicisitudes en la vida contemporánea.

miércoles, 1 de abril de 2015

Tod@s tenemos algo que decir... ¡PARTICIPA!


Estimad@s amig@s, lector@s y bloguer@s, esperando que se encuentren bien, l@s dejamos invitad@s para participar del IIIer número de la Revista El Mito. Estaremos recibiendo sus artículos hasta el 18 de abril, así que anímense y a participar!. Un abrazo fraterno!

El mail de recepción de los artículos es: revista.elmito@gmail.com
Los esperamos

domingo, 15 de junio de 2014

JORNADAS WALTER BENJAMIN: ARTE, CRÍTICA, CATÁSTROFE JUEVES 19 Y VIERNES 20 DE JUNIO DE 2014



Los invitamos a participar en esta jornada organizada por la Universidad de Valparaiso sobre Walter Benjamin

JUEVES 19 DE JUNIO 

9:30 – 10:00: Palabras de bienvenida.

Adolfo Vera P. (Director de Carrera Pedagogía en Filosofía, UV)

Pedro Pérez D. (Organizador Jornadas Walter Benjamin)

Felipe Roco Z. (Organizador Jornadas Walter Benjamin)


10:00 – 10:30: Café


10:30 – 12:30: Mesa I

Patrick Bange (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil) - Traducción y olvido: Walter
Benjamin traduce a Marcel Proust.

Daniela Schrober (Universidad de Chile) - Re exiones sobre la memoria desde una lectura
de la obra de Walter Benjamin.

Felipe Roco (Universidad de Valparaíso) – Una rememoración involuntaria :
Walter Benjamin y la imagen dialéctica


15:00 – 17:00: Mesa II

Ricardo Pinto de Souza (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil) - Walter Benjamin
y la revisión crítica del pensamiento trágico.

Christian Retamal (Universidad de Santiago de Chile) - Walter Benjamin y la crisis de la
izquierda contemporánea.

Luis García (Universidad Nacional de Córdoba, Argentina) - Traumdeutung de la historia:
para una teoría política de la imaginación colectiva.


17:00 – 17:15: Café


17:15 – 19:15: Mesa III

Tatiana Staroselsky (Universidad Nacional de La Plata, Argentina) - Historia y temporalidad
en Walter Benjamin y Martin Heidegger.

Cecilia Bettoni (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) - El destino del aura como
categoría general de la experiencia: Filiaciones y proyecciones.

Lenin Pizarro (Universidad de Valparaíso) – Composición versus montaje: contrapuntos
dialécticos en Th. W. Adorno y Walter Benjamin.



VIERNES 20 DE JUNIO 

10:00 – 12:00: Mesa IV

Natalia Calderón (Université Paris 8 Saint-Denis, Francia) - Walter Benjamin y la inervación
técnica de la mirada.

Andrés Soto (Universidad de Chile) - La melancolía del Gólem: Ciudad y sensibilidad en
Walter Benjamin y Jean-Luc Nancy.

Juan Pablo Álvarez (Universidad de Chile) - Sobre la experiencia de la infancia en Walter
Benjamin.


12:00 – 12:15: Café

12:15 – 14:15: Mesa V

Adolfo Vera (Universidad de Valparaíso) – Walter Benjamin y los zombies.

Pedro Pérez (Universidad de Valparaíso) – Hacia una política surrealista: Walter Benjamin
y el concepto de fantasmagoría.

Alexis Chausovsky (Universidad Nacional de Entre Ríos, Argentina) - Acerca de la relación
entre sueño y despertar en la obra de Walter Benjamin: de los escritos sobre estudiantes a
las tesis sobre el concepto de historia.


17:00 – 19:00: Mesa de cierre

Elizabeth Collingwood-Selby (UMCE) - Para una crítica benjaminiana de la violencia.
¿Cómo (no) guillotinar al rey?

Willy Thayer (UMCE) - Walter Benjamin: arte (Techné), crítica y vida.

Federico Galende (Universidad de Chile) – Walter Benjamin en la edad anticipada de la
postcrítica.


19:00: Vino de honor


domingo, 1 de junio de 2014

Nuestra Entrevista con... Cultiva tus derechos uv!

En el marco de una nueva movilización por la despenalización del autocultivo y la derogación de la Ley 20.000. La Revista el Mito comparte a sus lectores nuestra conversación con el activista de Cultiva tus derechos de nuestra universidad Eric Aichele.

Eric cuéntanos ¿en qué consiste cultiva tus derechos?


Como cultiva tus derechos nuestra tarea es sacar esta universidad a la calle mediante  una serie de demandas, tales como;  la derogación de la ley 20.000, el fin del narcotráfico y no a la persecución de los cultivadores y a los usuarios de la cannabis, tanto los que ocupan esta hierba a nivel medicinal como  lucidamente.   

Se ve que ya están instalados en varias regiones del país. ¿Que es lo que se proponen como organización?  

La tarea principal de cultiva tus derechos, es instalar un debate dentro del ámbito universitario, tanto del que hacer desde el área medicinal, como la perspectiva sociológica y también en referencia a las normas jurídicas en la realidad que vive nuestro país. Por otra parte es un deber, desde incluso del área industrial ya que utilizando al cáñamo como base se podría reemplazar el plástico, generando así un nuevo desarrollo en la utilización de las fibras vegetales; este ultimo es un debate que se está intentando implantar en la palestra.


Es todo un debate, que como país debemos plantear y discutir...

El tema del autocultivo, no solo debe ser un tema planteado solo desde la academia, sino que a nivel nacional se debe dar un espacio para que sea planteado en la palestra pública, así como lo ha hecho Uruguay, Argentina y en Estados Unidos, principalmente en los Estados de Washington y california. 
En la realidad del Chile actual es un debate que recién se ha comenzado a plantear, ya que en los últimos tiempo se ha visto un aumento del narcotráfico, lo cual va en directa relación con el ambiente de prohibición que el país tiene en lo tocante a este tema.

¿Cuál a sido la recepción de los estudiantes de Valparaíso frente a esta organización?


A sido un poco tímida, esto se debe a que nuestra propuesta es algo nuevo, ya que no es normal que dentro de la universidad esté alguien con un stand diciéndote "mira lo que tu estas fumando hace un rato aquí se puede ver expresado de distintas maneras como medicina, productos industriales, o ligar este hecho con jurídico y social". La tímida recepción que hemos tenido, es producto del tabú que se ha creado alrededor de este tema, por tanto para lograr eliminar los prejuicios sobre la despenalización de la cannabis se debe invitar a debatir como comunidad universitaria y como país sobre cual es la normativa que queremos entregar para el control de las drogas y estupefacientes.



Para concluir, quiero hacer un llamado para un debate sincero sobre dicho tema, ya que hoy en día se está operando casi en la clandestinidad debido a que los abogados que entran a defender nuestra causa quedan vetados para trabajar en el ministerio público; impidiendo así que se genere conocimiento sobre lo que corresponde a la dirección jurídica que se le de a nuestra causa.  







martes, 13 de mayo de 2014

Se realizó la primera parte del seminario sobre la lucha feminista en el oriente y su relación con el corán



                                                                                       Entrada realizada por Patricio Pulgar Covarrubias.

Este martes 13 de mayo en el auditorio de humanidades se realizó la primera parte del seminario que tiene por nombre Feminismo islámico: Igualdad de género y activismos por la justicia social desde el Corán” Organizado por el instituto de sociología bajo la profesora Pierina Ferreti, en donde se abarcó las interpretaciones humanas sobre el status de la mujer en el islam.

La expositora Vanesa de la fuente comenzó realizando un análisis sobre el sentido patriarcal de las religiones, dejando a la mujer atada a la subordinación producto de una evolución histórica al alero de una cultura misógina universal, imponiendo como verdad la palabras de los hombres y su interpretación en particular a las revelaciones religiosas que en este caso, competen al concepto de dios y divinidad en la religión musulmana. Esto según la investigadora se refuerza con la legitimación que la misma mujer omitiendo  su rol transformador que ellas mismas pueden impulsar, a lo que se dejó al público la pregunta. ¿se puede hacer otras lecturas de la religión?

Desde esa pregunta nace la teología feminista, buscando nuevas lecturas que dejan atrás los amarres patriarcales que las distintas interpretaciones anteriores han construido.  En ellas se toman las revelaciones y se miran desde una perspectiva de género viviendo lo espiritual de manera liberadora y no bajo presión, ubicando  problema no en lo que se cree (en este caso dios, alah) sino de cómo la religión se ha implementado y el uso que se da a esta para legitimar las limitaciones al género femenino.  Por tanto entendiendo que el patriarcado no es inmutable sino producto de un desarrollo histórico se puede desmantelar, poniendo como punto de partida en el desarrollo del conocimiento a la mujer, devolviéndola a la historia que desde siglos gracias a los poderes facticos entre ellos de la religión, había desaparecido.

En el caso particular de la religión musulmana en donde el punto central son  el Corán, la práctica del mismo, y los registros de sus tradiciones a lo largo de la historia, se entiende de que éste se explica por si solo, encontrando en el mismo Corán fundamentos de género, mostrando un Dios asexuado, un uso de un lenguaje no sexista y con distintos derechos que a la mujer se le entrega tales como la herencia educación, divorcio, gobierno y el trabajo. Estos derechos entran en confrontación con las opiniones masculinas donde la mujer no está habilitada para asuntos teológicos ni académicos, se le niega el trabajo y su expresión.  

Desde lo señalado aparece el feminismo islámico donde se comprende la religión desde una revolución social que reivindica las condiciones femeninas desde hace 1400 años marcando una gran diferencia con occidente.



La próxima sesión se realizara este miércoles a las 12 en el auditorio, siguiendo la segunda parte  “ Movimientos de mujeres en el mundo islámico y construcción de una ciudadanía de género. 

martes, 3 de septiembre de 2013

FOTOS: Así se realizó el 1er foro de la Revista El Mito. "Imposición Cultural e Ideológica a 40 años del Golpe."

MESA DE EXPOSITORES

PÚBLICO ASISTENTE AL EVENTO


 
EL PSICOANALISTA ERIC MOREAU Y SU PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA DE LA TEMÁTICA



SOCIÓLOGO GONZALO OJEDA Y SU PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA DE LA TEMÁTICA

PROFESOR PATRICIO GUTIERRES Y SU PERSPECTIVA HISTÓRICO-GRAMSCIANA DEL TEMA

lunes, 26 de agosto de 2013

Coloquio internacional Cultura, sociedad y y disidencia en América Latina: las revistas Amauta y Babel


Imposición cultural e ideológica a 40 años del golpe

Revista el Mito tiene el agrado de invitar cordialmente invitados a todas y todos al foro Imposición cultural e ideológica a 40 años del golpe ha realizarse el jueves 29 de Agosto a las 17 horas en el Auditorio de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Valparaíso. 

Exponen:

- Patricio Gutirrez, Académico del Instituto de Historia UV
- Eric Moreau, Académico de la Escuela de Psicología UV
- Luis Ojeda, Académico de la Escuela de Sociología UV. 


"La cultura es cosa muy distinta. Es organización, disciplina del Yo interior, apoderamiento de la personalidad propia, conquista de superior conciencia por la cuál se llega a comprender el valor histórico que uno tiene, su función en la vida, sus derechos y sus deberes".
Antonio Gramsci

Los esperamos


miércoles, 21 de agosto de 2013

Presentación del libro Memoria, Política y Pedagogía de Graciela Rubio Soto

Memoria, política y pedagogía
Los caminos hacia la enseñanza del pasado reciente en Chile

Graciela Rubio Soto


Memoria, política y pedagogía desarrolla un análisis hermenéutico e histórico, a partir de la memoria como categoría reflexiva y crítica, sobre las formas en que la opinión pública chilena ha elaborado la memoria histórica de su pasado reciente dictatorial en el período 1991-2004.
El libro presenta un análisis de fuentes diversas , en las que se expresan las formas discursivas, propósitos y sentidos de las políticas de la memoria instaladas a partir de la socialización de los informes de verdad Rettig y Valech, y enfatiza cómo en la discusión pública se abren apreciaciones sociales sobre la historia que nos remiten a esquemas de pensamiento oligárquicos, y cómo en la disputa política contingente, que alcanzan el recuerdo del golpe de Estado de 1973 y las experiencias de muerte y represión, se plasman las redefiniciones de lo público y la ciudadanía vulnerada.
Memoria, política y pedagogía releva la relación que existe entre las políticas de la memoria implementadas y los acuerdos políticos pactados en la democracia recuperada desde los años 90, a partir de tres tesis históricas explicativas de la experiencia dictatorial que consolidan, a través del recuerdo, una sociedad de vencedores y vencidos incapaz de integrar su pasado reciente. A partir de la reflexión crítica de las memorias emergentes, y desde la necesidad de promover una ciudadanía memorial responsable, la autora discute la relevancia de las bases teóricas y prácticas de la pedagogía de la memoria y propone unas tesis para la enseñanza del pasado reciente en nuestro país que integren referencias experienciales, narrativas y ético-políticas como orientaciones para la formación ciudadana.

Sobre la autora:

Graciela Rubio, es doctora en educación por la Universidad de Granada, magíster en Historia de Chile por la Universidad de Chile, licenciada en Historia por la Universidad Católica de Valparaíso y profesora de Estado en Historia y Geografía por la misma casa de estudios. Se ha desempeñado como investigadora de la CEAAL y como académica de la UMCE. Actualmente, es profesora invitada en el magister en Enseñanza de las Ciencias Sociales de la Universidad del Biobío y académica de programas de magíster y doctorado en Educación. Ha publicado diversos artículos científicos y libros relacionados con la memoria, historia y ciudadanía.

Comentan:
Pablo Aravena Núñez, Académico de la Universidad de Valparaíso.
Luis Alegría Lucuime, miembro de la Corporación Parque por la paz Villa Grimaldi.

Invitan:
Taller de Memoria Social y Patrimonio
Taller de pedagogías criticas e investigación educativa

Lugar:
Facultad de Humanidades, Sala 1

Día y Hora:
Jueves 05 de septiembre, 18 horas. 

jueves, 25 de julio de 2013

Ciclo de cine distópico: El imaginario político del siglo XX


              El presente  ciclo tiene como objetivo demostrar que los  films escogidos se encuentran en relación crítica con los múltiples imaginarios políticos, por lo cual  se articulan en el contexto de los sucesos propios de la historia del siglo XX, en especial, con aquéllos acontecimientos que integran aspectos negativos para el devenir de la sociedad. El vínculo de estos films distópicos con la sociedad, es la representación de ésta y sus perversiones, extrapoladas en un futuro que no tiene buenas nuevas para la humanidad, identificando las  características negativas inherentes en la sociedad del siglo xx, los asi llamados “nuevos mapas del infierno”.
La distopía, contra-utopías o utopías negativas se utilizan en gran medida  durante el siglo XX, para elaborar obras ensayísticas, novelísticas o cineastas ceñidas a una resolución especifica de un problema histórico concreto. Sin embargo, existe una preponderancia de la producción distópica en la novela, que, generalmente, se expresa a través de un  estilo paródico o sarcástico, en donde narra  los excesos y vicios presentes en la sociedad, estilo que es bien representado en la obra de Aldous Huxley, El mundo feliz (1932), que un autor como  Fredric  Jameson, la ha denominado como el poema épico de la obra distópica.
 “Generalmente se entiende por distopías una obra de anticipación en la que se describe una sociedad opresiva y cerrada sobre sí misma bajo el control de algún tipo de estado, institución o gobierno autoritario.” En este sentido la distopías se contrapone a la utopía: es el lugar malo. [1]
Esta anticipación futurística de la sociedad se enmarca dentro de un cierto clima intelectual reflejado en lo que podríamos llamar un estancamiento  del optimismo histórico y del futurismo en positivo, junto con la denominada “crisis de la idea de progreso”, que puede ser explicado –en un primer momento-, por tres hechos históricos del siglo pasado. Estos tres elementos, que sagazmente detecta Francisco Fernández Buey, son la crisis económica del 29, el triunfo del nacional-socialismo en Alemania en 1932 y la consolidación del estalinismo en la URSS. Este tipo de conceptualizaciones se pueden observar en distintas tradiciones filosóficas del siglo XX,  desde el marxismo (Walter Benjamin y la Escuela de Frankfurt) hasta el posestructuralismo (por poner algunos ejemplos conocidos).
Es en este contexto histórico donde se enmarca la producción de obras distópicas, anticipando un futuro catastrófico nutrido de conflictos sociales que paulatinamente empiezan a tomar forma, hasta definirse como las problemáticas esenciales dentro de los debates políticos del denominado “siglo corto”. Dentro de ellos podemos observar, como un tópico central, el énfasis que se le da a los efectos coercitivos y de control social producto del enfoque que tomo el desarrollo científico-tecnológico (principalmente después del siglo xix). El otro elemento que quisiera recalcar –que además se encuentra muy ligado a lo anterior- es la aparición de los denominados totalitarismos, como un fenómeno histórico y social propio del siglo xx, directamente ligado además al temprano desarrollo de los mass media y la emergencia de la llamada sociedad de masas, en palabras de Hanna Arendt “un experimento para lograr la dominación total de la vida de los hombres” y por otro lado  “un conjunto de individuos aislados y atomizados que tiene su fuerza en el número”. Estos fenómenos son algunos de los  que alberga la distopía, y que se conjugan para la representación   de un horizonte catastrófico para la humanidad.

Evidentemente, el breve panorama que acabo de exponer no busca llegar a ningún tipo de conclusión definitoria en torno a estos grandes debates teóricos del siglo pasado ( ni mucho menos), sin embargo la  intencionalidad de esta muestra es conseguir introducirnos en una reflexión crítica que debería girar en torno  a los nudos, tenciones y fisuras existentes  entre, por un lado,  los procesos políticos concretos junto con las teorías sociales que emergen en el siglo xx y, por otro lado,  como estos distintos fenómenos políticos y teóricos se articulan, formando imaginarios políticos específicos, en un registro estético (genérico) particular: el cine de ciencia ficción de corte distópico; género que además se encuentra signado por el supuesto efecto de extrañación temporal que debería provocarnos este tipo de representaciones de sociedades futuras.







[1] Francisco Fernández Buey, Utopías e Ilusiones naturales, ed. El viejo topo, España,2007, p.217.

miércoles, 17 de julio de 2013

Conferencia Internacional Jorge Millas

Estimadas(os): 

Queda extendida la invitación a la Conferencia Internacional Jorge Millas, donde expondrá el Dr. Horacio Cerutti de la Universidad Autónoma de México (UNAM), el cual se especializa en filosofía latinoamericana y es autor de una amplia bibliografía en torno a dicha temática. 
La actividad que se realizará en Valparaíso tiene por nombre "El desear utópico nuestro americano" y será el viernes 19 de julio a las 18 horas en la Sala Plenaria de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Valparaíso (FEUV) ubicado en Edwards 648, Valparaíso. 

Los esperamos

lunes, 10 de junio de 2013

SUMATE AL EQUIPO ¡SÉ PARTE DE EL MITO!

Revista El Mito hace extensiva la invitación a ser parte y sumarse al equipo de trabajo de la revista. Tal como dijimos anteriormente, estamos trabajando par usted. Por eso los esperamos en las próximas reuniones en la Facultad de Humanidades de la Universidad de Valparaíso. 


"No queremos, ciertamente que el socialismo sea en América calco y copia. Debe ser creación heroica. Tenemos que darle vida con nuestra propia realidad, en nuestro propio lenguaje, al socialismo indo-americano".
José Carlos Mariátegui

miércoles, 15 de mayo de 2013

Invitación Revista El Mito

El Mito es una revista universitaria que busca abrir espacios de discusión académico político, para nutrir el proceso formativo que tenemos como estudiantes. 
A través del debate, en conversatorios con académicos y publicaciones periódicas, hemos buscado fortalecer el proceso de democratización y pluralismo en nuestras carreras, sumando las diversas subjetividades que nos componen como estudiantado.
Queremos integrar nuevas visiones sobre las problemáticas que nos aquejan como estudiantes. Por eso te invitamos cordialmente a ser parte de la Revista El Mito, para debatir nuestras ideas y construir un Chile distinto.
Nos encontramos el 22 de mayo a las 13.30 horas en el casino de Humanidades.

"Instruúyanse ,porque necesitaremos toda nuestra inteligencia.
Conmuévanse, porque necesitaremos todo nuestro entusiasmo.
Organícense , porque necesitaremos toda nuestra fuerza."

Antonio Gramsci

jueves, 18 de octubre de 2012

Pedro Brieger en la UV



     A propósito de la Movilización estudiantil y social en nuestro país, la prensa chilena y los aparatos de gobierno no han hecho más que mostrar los disturbios y criminalidad la organización, para poder así opacarla. Sin embargo, cabe destacar que los analistas internacionales y la prensa internacional, tiene otra opinión sobre lo que ocurre en nuestro país y latino América tienen los ojos puestos en Chile. 

     Se establecerá una Charla Magistral para poder intercambiar la opiniones entre el expositor y la comu
nidad universitaria y el público en general:


     PEDRO BRIEGER: Periodista y sociólogo argentino, titular de la cátedra de Sociología de Medio Oriente en la Universidad de Buenos Aires. Colaboró en diferentes diarios porteños, como Clarín, El Cronista, La Nación,Página/12, Perfil y en las revistas Noticias, Somos, Le Monde diplomatique y Panorama. Actualmente, conduce el programa Visión siete Internacional (2005-2012) y es columnista de política internacional de “Visión siete” (2004-2012), noticiero de Canal 7.

¡Los esperamos!

miércoles, 10 de octubre de 2012

¡Ya se anuncian los nuevos estatutos de la Universidad de Valparaíso! por Osvaldo Fernández


Por Osvaldo Fernández, Académico UV

     En el recién pasado tres de octubre la Universidad de Valparaíso, constituida en comunidad triestamental, culminó un largo proceso de discusión destinado a elaborar nuevas normas orgánicas, que la limpien del verdadero lastre que, como herencia, ha dejado la dictadura en las universidades chilenas. De la totalidad que compone este proceso se realizó ya una primera etapa, que consistía en un referéndum destinado a sancionar cuál de los proyectos presentados constituirá finalmente el cuerpo legal de los nuevos Estatutos Orgánicos de la Universidad.


     Este proceso había comenzado con la crisis que sacudió a la Universidad de Valparaíso en el año 2007, cuando un movimiento estudiantil seguido por profesores y funcionarios de la Universidad de Valparaíso decide pedir la renuncia al rector Riquelme, por la responsabilidad que él tenía en la anormalidad en que había caído la gestión de nuestra Universidad y por la grave crisis que afectaba al plantel. Ese fue el detonante; pero detrás de las vicisitudes históricas contingentes, lo que este movimiento reclamaba y se proponía era retornar a las normas democráticas que regían la enseñanza superior en Chile antes de la Dictadura. Lo que se traducía para la gestión de la Universidad en una mayor participación de la comunidad en sus decisiones y en que el eje del poder, hasta entonces diseñado como un eje vertical, de arriba hacia abajo, restableciera un correcto equilibrio entre autoridades unipersonales y el conjunto de la comunidad organizada en estructuras colegiadas.

     La fórmula que se encontró para ello y cuya práctica ha existido desde entonces, y que en mayor o menor medida ha estado normando la política universitariaE fue la triestamentalidad, es decir, la instalación de cuerpos colegiados integrados por profesores, estudiantes y administrativos, en todos los niveles de gestión universitaria, desde el Consejo académico, organismo máximo, hasta aquellas instancias que rigen las políticas de los institutos. Ellos deberían ser cuerpos colegiados y representativos que aseguraran una participación amplia de la comunidad de la Universidad en las políticas y directrices que la conducen.

     Fue desde este mismo Consejo Académico, presidido por el Rector Aldo Valle, que se dio partida al proceso de discusión y elaboración de los nuevos Estatutos, designando a una comisión central, formada de manera triestamental, es decir, con representantes de los estudiantes, académicos y funcionarios, para que organizara la discusión acerca de los nuevos estatutos. Cuatro años duró este proceso, porque se quiso que el debate fuera universal y en él participara de manera activa toda la comunidad. Pues detrás del debate acerca de la nueva ley que queríamos darnos, estaba el propósito de elaborar una nueva concepción de la universidad en Chile. Una universidad que fuera a la vez: democrática, estatal y pública, superando las trabas que la dictadura había instalado desde que inició el desmantelamiento de la Universidad de Chile y la liquidación del carácter público que nuestras instituciones de enseñanza superior tenían.

     Consideramos que el verdadero triunfo está en que el proceso se haya llevado a cabo. Él fue la expresión de una voluntad colectiva que durante todo este tiempo estuvo atenta y pendiente de que el proceso se realizara. Es por eso que valoramos la culminación de esta primera etapa en donde la que resulta gananciosa es la práctica triestamental de la Universidad de Valparaíso, que ha logrado finalmente consolidarse como una práctica duradera en nuestra Universidad.

     Desde ya, los tres proyectos que se habían presentado contenían en su seno la forma triestamental como el eje principal de las normas que los distintos proyectos se proponían. Los tres significaban dejar atrás como obsoletas aquellas normas que la dictadura había impuesto a la organización y dirección de la Universidades. En este sentido las tres significaban un avance en lo que a práctica democrática se refiere. Hubo consenso, por ejemplo en los porcentajes de la participación de cada estamento, lo que en general siguió la práctica instalada en el Consejo Académico.

     En lo que respecta al mismo proceso electoral, éste se desarrolló normalmente, con una entusiasta participación de los diferentes estamentos, cuyos porcentajes fueron los siguientes: académicos, el 61,96%; funcionarios, el 86, 17%; estudiantes, el 39,8%. Escrutados y ponderados los votos válidamente emitidos, el resultado fue el siguiente:
AcadémicosFuncionariosEstudiantesTotal
Proyecto A9,0%0,1%0,7%9,8%
Proyecto B23,2%2,5%18,9%44,5%
Proyecto C34,4%8,5%2,6%45,6%

     Viene ahora una segunda vuelta que decidirá entre las dos propuestas que quedaron, el proyecto B que emanó de la Asociación de académicos y la Federación de Estudiantes y la propuesta C, que emanó de la elaboración que realizó la Comisión triestamental en donde también participó activamente la Federación de Estudiantes y la agrupación de funcionarios y académicos. Ambas son las más avanzadas en lo que se refiere al proceso de democratización. Difieren, sin embargo, en la manera como ambos proyectos enfrentan los obstáculos que la actual Constitución chilena levanta como una barrera que impide, a la postre, tanto la democratización de la Universidad como el que éstas se conviertan en verdaderas instituciones públicas. Esperamos que la Universidad pueda sortear estos últimos obstáculos que la traban en su desempeño y finalmente logre darse los Estatutos Orgánicos que se ha propuesto.

domingo, 9 de septiembre de 2012

Edipo Rey y La Castración del Hombre Moderno. Gustavo V. Paz


                                                                       
                                                Edipo,  el mito y el inconsciente

Edipo Rey es una antigua leyenda griega tebana, de la época del arcaico griego. Fueron  Esquilo y Sófocles los que la hacen parte de sus tragedias. La historia es simple y trágica, y a su vez, conocida por la mayoría de las culturas del mundo. Tanto así, que el  simbolismo universal que se le confiere al mito de Edipo Rey, ha llevado a éste, por un lado  a ser punto de análisis para la antropología funcionalista, por otro, para la antropología estructural, como también  de gran relevancia para el psicoanálisis De este modo, las pretensiones del presente ensayo será analizar el mito de Edipo a partir de los elementos que  se disponen, es decir, sin ser la intención proponer ni consolidar la discusión respecto de la relación entre Edipo, el mito y el inconsciente.
Es menester referirse a los mitos, entendiendo éstos como una narración breve con una carga enorme de significados, siendo para G. Roheim, “un documento del inconsciente, que expresa su contenido y su complejo”. (Bermejo ,1979; 28). Es así, que se presenta al inconsciente como un objeto universal, que funcionan de una sola forma en todas las culturas, debido que  el significado simbólico de las mitologías presentes en las diversas culturas, se encuentra inmune a los sucesos sincrónicos, es decir, afectados por el tiempo; en efecto, la narración del mito y sus significados no se ven alterados por los sucesos históricos. 
El mito de Edipo Rey, se presenta como el principio de la represión de los instintos sexuales, los elementos significativos de la trilogía padre-madre- hijo, dando paso a  la exogamia, como el inicio de la estructuración social, es decir,  la represión de los instintos lleva a los seres humanos a generar una estructura social basada en reglas que el inconsciente simboliza como tal, generándose el paso de la horda a la sociedad de la producción: la civilización del trabajo social[1].
En  la misma línea, tomando en consideración la definición de mito para el estructuralismo, que comprende que “la sustancia del mito no se encuentra en el estilo, ni en el modo de narración, sino en la historia relatada” (Lévi-Strauss. 1973; 188), debemos considerar que el mito de Edipo - a pesar de según las diversas traducciones- no varía en sus significados, sino mas bien, se mantienen presentes. Es Claude Lévi-Strauss  en Antropología Estructural quien menciona la relación entre la lengua y el habla como componentes del mito, definiéndose el mito por un tercer punto: el sistema temporal que a ambos relaciona; la lengua como el dominio de un tiempo reversible y el habla  como a uno irreversible (Lévi- Strauss, 1973; 189). Los mitos al  ser parte del habla se mantiene inmune a las erosiones lingüísticas que se  puedan generar en el transcurso de la historia, es así que el significado se mantiene inmutable a las traducciones, debido que es el relato lo que compone su significado simbólico, por tanto, podemos estudiar el mito de Edipo -u otro- sin el temor de caer en ambigüedades que nos pueda proponer la propia lengua.
Por otro lado, para Malinowski “el mito entra en escena cuando el rito, la ceremonia o una regla social o moral demanda justificación, garantía de antigüedad, realidad y santidad” (Bermejo, 1979; 25). Entonces, que el mito de Edipo nos muestra -ya en tiempos de Sófocles- que la relación de parentesco era considerada de forma simbólica como función  para proteger las reglas morales que consolidan la unidad productiva griega[2] (Arendt, 1993; 67). En dicha consideración, el significado  sexual del mito edípico (la prohibición del incesto y la tragedia) se hace presente al permitir la develación de las estructuras que se mantienen expresadas simbólicamente en el inconsciente y que han sido mantenidas en el tiempo con la finalidad de conservar  y justificar la demanda moral de la sociedad de la producción, a saber: el surgimiento de la familia exogámica y sus beneficios; la cooperación y la alianza entre diversos grupos o clanes, que han permitido a los seres humanos dominar espacios más amplios a través de la alianza del matrimonio exogámico, siendo aún hoy, la prohibición del incesto, un denominador común  para los ordenamientos jurídicos de la mayor parte de los países del mundo.
A partir de lo anterior, cabe destacar que el mito tebano se hace presente como un imperativo moral, como algo naturalizado y normalizado, borrando la pertenencia que alguna vez los seres humanos tuvieron  con la horda primitiva, donde los instintos sexuales tenían disposiciones diferentes y las relaciones de parentescos estaban definidas a partir de otras estructuras, ligadas a distintos estadios de la producción técnico-social; entendiendo la técnica no como superación, sino como finalidad, debido que no hay una técnica superior a la otra,  sino mas bien, ésta busca objetivos y fines diferentes.
En consecuencia, mediante un simple análisis, el mito de Edipo nos permite entender el significado  de las estructuras prohibitivas del incesto que se hace manifiesto actualmente en la sociedad moderna como el principal símbolo del desarrollo de la civilización occidental. El famoso complejo de Edipo, es parte de lo que alguna vez fue la represión sexual que se encontraba en las antiguas estructuras de parentesco, estructuras incestuosas  que  se mantuvieron en las familias dirigentes como fue el caso de la realeza, donde el matrimonio entre parientes fue una práctica constante para mantener el poder unido y perpetuado.
Cabe considerar, que el mito de Edipo es de vital relevancia para el análisis social, debido que -actualmente- no sólo es el padre una figura de orden y autoridad para su hijo, sino también lo es, la sociedad y la hegemonía dominante que condiciona al hombre moderno en un sistema de orden y obediencia donde los medios de comunicación poseen mayor autoridad moral que los propios padres; donde el habla, constituye la primera forma de transmitir  la hegemonía dentro del  lenguaje, que a su vez,  es articulado por los medios de información, traspasando a la opinión pública de los medios de información, el poder de la autoridad que anterior a la modernidad monopolizó el padre.
No obstante, intentar realizar especulaciones en base a los postulados del  estructuralismo, es llevar a cabo pretensiones que sobrepasa nuestros modestos objetivos: entablar la relación del mito edípico con lo que denominaremos como la castración del hombre moderno.


Edipo, el poder y la castración moderna

“Hay que desterrar al culpable o vengar con su muerte otra muerte, pues la sangre derramada origina la desgracia de la ciudad.” Creonte.
 (Sófocles, 1974; 18)

La historia de Edipo nos lleva a pensar en la relación que tuvo el tebano con el destino, el mismo que el Oráculo de Delfos predestinó para él y su padre Layo. Dentro de esta línea, será el destino - el cual articula la tragedia- uno de tantos elementos importantes que se pueden encontrar en el mito de Edipo Rey.
Como primer punto cabe destacar el simbolismo que tiene el Oráculo de Delfos en la historia, el famoso templo religioso destinado al Dios Apolo, donde concurrían los griegos a preguntar sobre su suerte y a escuchar los ambiguos presagios. El Oráculo da el presagio a Layo padre de Edipo: “que el hijo que tuvieran llegaría a ser asesino de su padre y esposo de su madre”  (Humbert, 1982; 167). De esta manera, queriendo el Rey Layo escapar a su destino anunciado en el templo, intentó asesinar a su hijo Edipo dejándolo a la suerte de un criado que lo lleva a las fronteras de Corinto, no obstante, el pequeño Edipo es llevado por otro siervo, el cual  a su vez entrega al infortunado niño a los reyes de Corinto, dándole éstos adopción al pequeño.
Así mismo, será el propio Edipo quien al dudar de su origen familiar acude al Oráculo encontrándose con el anuncio  de  “no retornar jamás a su país natal, si no quería ocasionar la muerte de su padre y desposarse con su madre” (Humbert, 1982; 169). En este caso, Edipo será quien pretenda luchar en contra del destino no volviendo a Corinto.  Aun así, se encuentra en Fócide a cuatro viajeros entre ellos el viejo Rey de Tebas, Layo, su padre., generándose como resultado paradójico de un altercado, el asesinato de Layo ejecutado por su hijo Edipo.
Posteriormente, Edipo se dirige camino a Beocia donde resuelve el enigmático acertijo de la Esfinge que mantiene en situación catastrófica a la ciudad de Tebas; en consecuencia, una vez liberado el pueblo del desastre, el héroe  consigue como premio la mano de la hermana de Creonte, Yocasta, su madre, cerrándose de este modo, el ciclo de presagios donde ambos personajes intentan escapar del destino intentando superar y cambiar lo que el Oráculo les dispuso.
Sin embargo, la tragedia de caer en las manos del destino que llevó a Edipo a cometer incesto, lleva a asumir inconsciente y colectivamente que tal acción es catastrófica para el cultivo de la vida social tal como actualmente la conocemos, siendo la prohibición del incesto parte constitutiva del complejo infantil, que hoy se denomina como complejo de Edipo. De igual modo, el trauma del nacimiento y de la imposición simbólica de la estructura sexual actual, se sigue transmitiendo a través de la noción de fatalidad trágica que se presenta por ejemplo en la obra de Sófocles y en su trilogía dedicada a este tema.
En consecuencia, dentro del mito de Edipo podemos identificar el simbolismo negativo,  y a su vez articulador de la estructura actual de parentesco, el de la familia exogámica.  Es así, que tal mito se articula a través de lo más oscuro que pudo haber existido para los griegos de la época: la noción de  destino  o ananké,  el cual no podían alterar los dioses protectores de los griegos[3], a pesar de lo trágico que éste fuera.
Por otro lado, nos referiremos al elemento simbólico de mayor importancia que se da en este trabajo: la acción de Edipo cuando se aguijonea los ojos con su espada con la finalidad de quedar ciego, como castigo al darse cuenta de su aberrante situación, al haber sido protagonista del asesinato de su padre (Layo), y haber engendrado hijos con su madre (Yocasta).
Podemos deducir entonces, que el escarmiento no es la castración, sino mas bien,  el castigo es el no poder ver, .En este sentido  es que podemos enlazar el mito con la actualidad, a través de los medios informativos, los cuales suplantarían a la espada, siendo el poder de la información y la imagen el que enceguece a los Edipos modernos. Al mismo tiempo, el padre -autoridad de la familia exogámica- que impone la verdad soberana al núcleo familiar (ámbito privado), es representado  en la modernidad- por la influencia y poder de los medios de comunicación (ámbito público), por tanto, es el espectáculo el que configura este castigo tan significativo como pincharse los ojos con la espada.
De este modo, si se considera el simbolismo de las armas  como elementos de conquista  y de poder , es el poder de la espada la que utilizó Edipo para enceguecerse, como en la actualidad el espectáculo ciega a los humanos desde su niñez,  siendo articulador de los elementos que imposibilitan la cognición de  la totalidad  de las relaciones sociales-económicas, la cual es fragmentada y  mediatizada por imágenes, constituyéndose el espectáculo como  “[...]el heredero de toda la debilidad del proyecto filosófico occidental que fue una compresión de la actividad dominada por las categorías del ver, de la misma forma que se funda sobre el despliegue incesante de la racionalidad técnica precisa que parte de este pensamiento”.( Debord, 1998; 8). Por lo tanto, el desarrollo de las habilidades cognitivo-lingüísticas, que nos permiten generar pensamientos abstractos y visión crítica de lo conocido, es mediado por elementos de simplificación de lo real; la imagen que mediatiza las relaciones sociales articula lo que los sujetos deben conocer o aceptar como correcto e incorrecto, “la verdad objetiva”.
Por consiguiente, el simbolismo del castigo que se auto infiere Edipo (perder conscientemente la vista) es la castración simbólica que comienza desde temprano en el mundo moderno. Desde ahí, será el sentido de la visión a través de la imagen, la autoridad que determinará si la realidad es reflejada correcta o incorrectamente, debido  a que “el espectáculo se presenta como una enorme positividad indiscutible e inaccesible. No dice más que lo que aparece es bueno, lo que es bueno aparece”. (Debord, 1998; 5).
Por tanto, el discurso hegemónico -donde el dominado piensa como el dominador- y  la naturalización de la realidad social, son el resultado de la exposición mediatizada y distorsionada de las condiciones económico-sociales experimentada desde la temprana edad humana. En conclusión, tal como una vez el mito de Edipo cumplió la función de reafirmar la represión sexual y la imposición de la exogamia, es la castración simbólica del Edipo moderno, lo que actualmente consolida y mantiene la estructura del modelo y su justificación, reconstruyendo así materialmente la ilusión religiosa, que tiene como resultado la ceguera que impide conocer la  sociedad fundada en la dominación, la explotación y la acumulación de capital ;es decir, las formas de relaciones sociales y de producción que imponen y legitiman a través de sus medios informativos aquellos que manejan la espada  del Edipo moderno, la denominada clase dominante.

Bibliografía

Ø Arendt, H. La condición humana. Barcelona; Paidós.1993.

Ø Bermejo, j. Introducción a la sociología del mito griego. Madrid; Akal, 1979.

Ø Debord, G. La sociedad del espectáculo. Maldeojo; 1998. Disponible en http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/Societe.pdf

Ø Homero. Odisea. Barcelona; Gredos.2006.

Ø Humbert. J.  Mitología Griega y Romana. Barcelona; Gustavo Gili.1982

Ø Lévi Strauss, C. Antropología Estructural. Barcelona; Paidós, 1987.

Ø Sófocles. Edipo, Rey. Santiago de Chile; Orbe.1974.

Ø Zizek, S. Ideología un mapa de la cuestión. Buenos Aires; Fondo de Cultura Económica. 2008.



[1]  Podemos entender esta nueva estructura de lo sexual también con un mito de la actualidad, el famoso mito del sexo real. Es Slavoj Zizek el que hace un certero análisis con respecto al sexo virtual tomando como ejemplo la pornografía. Exponiendo la tesis de Lacan de que “no existen las relaciones sexuales”. Debido que el cuerpo real sería un elemento de nuestras proyecciones fantasmática. Tal como afirma Zizek al referirse al sexo virtual que “no es una distorsión monstruosa del sexo real, simplemente vuelve manifiesta la estructura  fantasmática que le subyace”. (Zizek, 2008; 8). Por consiguiente, lo que en vista es inmoral para algunos dentro de la sociedad, para otros se hace manifiesto y es natural dentro de la práctica sexual.
[2] Las relaciones de parentesco en la antigua Grecia era de importancia debido que la unidad productiva griega estaba compuesta por la  familia bajo el desarrollo de una  economía esclavista – la familia como el área privada fundamental para el impulso del hombre libre de la Polis, considerando la ciudad como el área pública destinada a los hombres libres. Ver Hannah Arendt, La Condición Humana. Capitulo; La esfera pública la esfera privada.
[3] Cabe destacar el caso de Odiseo, el Cíclope y Poseidón en la Odisea, canto IX, cómo los dioses a favor de Odiseo -la diosa Atenea entre ellos-no pueden intervenir en el destino trágico de Ulises, los dioses griegos no son omnipotentes como lo es el Dios judío-cristiano. (Homero, 2006; 149).